评课稿范文（数学万能评课稿范文）

小学一年级语文评课稿范文3篇

1、【篇一】小学一年级语文评课稿范文 《操场上》是小学语文第一册的一篇课文，是一篇紧接在学习了汉语拼音之后的识字课文。杨老师在教学这篇课文时，把握了教材的特点，从对识字方法的渗透，并注重了字音的准确拼读，以及学习兴趣的培养。教学中，杨老师的教学过程流畅，环环紧扣。

2、一年级语文动物儿歌评课稿1这是一首充满童趣的儿歌，介绍了六种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面。这里的小动物一半是昆虫，本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字，而且是左形右声的形声字，在教学中引导学生了解形声字的特点，有效识记生字。

3、小学一年级《四个太阳》评课稿 篇1 上周教研活动，我听了张主任的《四个太阳》一课，受益非浅，张主任教学本课，立足于文本，体现新课程理念。教学时，以“四个太阳”为线索，通过对课文的朗读、词语的感悟、情景的想象，让学生走进四季，感受四季，赞美四季，体验四季给人们带来的快乐与幸福。

4、语文优秀万能评课稿 《乡下孩子》是一首优美的儿童诗，蕴涵了农村清新活泼的意境美，读来令人如沐阳光，如嗅青草野花的香味，如闻童声笑语，令人悦目赏心。听了吴教师的课，我想谈谈自我听完的收获。 语文味十足。

5、评课稿1 上周在我校组织的“共享一节课”活动中，我有幸听了一年级语文高xx老师执教的《动物儿歌》一课，令人耳目一新，使我对不太熟悉的低年级语文教学伍游有了新的认识。本节课设计气氛轻松、活跃，“趣”和“乐”贯穿整个学习活动的始终。

6、《乌鸦喝水》评课稿1： 学习过程是学生主体在具有主观意志作用下亲自实践的过程。阮老师在课堂中创设了学生主动参与的丰富多彩的语文实践活动，给学生提供了自主、合作、探究学习的机会，收到了较好的教学效果。如文中三自然段写乌鸦想办法喝着水。

我变成了一棵树第一课时评课稿

1、熊老师教学《我变成了一棵树》时，主要是围绕“了解我变成一棵树之后的奇妙经历，感受神奇的想象”这一教学目标展开，在读中感受想象的神奇，感受作者传达出来的那份爱，进而产生我也想变，我也能变的想法，乐于用上大胆的想象进行表达。

2、评课稿1：成功之处：在教学《我要变成一棵树》的过程中，教师最大的成功之处是鼓励学生充分发表自己的看法，并理解别人的观点。这种教学方法不仅拓宽了学生的思维，还提高了他们的表达能力。不足之处：在让学生想象画面和内心话时，响应的学生较少。

3、我变成了一棵树教学评课稿1 《我变成了一棵树》是一篇阅读课文，但是本文寓意深远。课文以小树为线索，实质是写残疾男孩。小男孩成全了一棵树，母亲成全了小男孩。两条线索交织着讲述着同一个故事：成全一个生命。

4、那一定会很好》是部编版三年级语文上册第三单元的一篇略读课文，这是一篇童话故事。讲的是一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子、木地板的一段生命历程。在这个历程中，种子不断产生愿望，而奇妙的是这些愿望竟然都实现了，最后种子在经历完生命的体验之后，又回到了生命的原点，觉得自己又变成了一棵树。

5、评课是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。以下是我为大家精心整理的我变成一棵树评课稿范文，欢迎大家阅读。

识字5动物儿歌评课稿

1、评课稿1 上周在我校组织的“共享一节课”活动中，我有幸听了一年级语文高xx老师执教的《动物儿歌》一课，令人耳目一新，使我对不太熟悉的低年级语文教学伍游有了新的认识。本节课设计气氛轻松、活跃，“趣”和“乐”贯穿整个学习活动的始终。

2、识字5动物儿歌评课稿1 上周在我校组织的“共享一节课”活动中，我有幸听了一年级语文高xx老师执教的《动物儿歌》一课，令人耳目一新，使我对不太熟悉的低年级语文教学有了新的认识。本节课设计气氛轻松、活跃，“趣”和“乐”贯穿整个学习活动的始终。

3、部编版动物儿歌说课稿1 说教材与学情分析： 《动物儿歌》是本册教材第二次集中识字的第一课。文体特点：儿歌题材。文中出现了蜻蜓、蝴蝶、蝌蚪等小动物，虽熟悉，但对学生来说又陌生。如此便有了阅读张力，能够吸引学生的注意力，易于进入饱满的阅读状态。

小学音乐评课稿范文【三篇】

捉迷藏 听评课稿范文了伟老师的三年级音乐课《捉迷藏》，感受到王老师在帮助学生掌握音乐知识上下了很大功夫。下面谈谈自己对这堂课的一些看法。

听了伟老师的三年级音乐课《捉迷藏》，感觉到王老师在课堂上为学生对音乐知识的掌握花了很多工夫。下面简单谈谈自己对这堂课的几点看法。

小学生音乐说课稿范文 篇一 说教材 《苍山歌声永不落》是小学音乐第8册中的欣赏部份位于第9课，前是欣赏《喜庆进行曲》，后是表演《丁香 花》。

【篇一】小学音乐教师说课稿 尊敬的各位评委老师，评课稿范文你们好！我是x号，我说课的题目是《小鸟小鸟》。 下面，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程等方面对本节课进行阐述。 说教材 《小鸟，小鸟》是人民音乐出版社小学音乐第十册第一课的教学内容。

《杨氏之子》评课稿

1、《杨氏之子》评课稿1 《杨氏之子》是小学阶段评课稿范文的第一篇文言文评课稿范文，初次学习古文，学生普遍感到很新鲜。但如何使学生对文言文产生一种好的“第一印象”？该让他们学到些什么呢？看得出易老师首先在备课上下了一番功夫，他查阅了许多资料，如：原版的《世说新语》，《古代汉语》书，编写了一份具体详细的教学预案。

2、《杨氏之子》的评课稿1 桥下一小老师执教的第10课《杨氏之子》，是五年级第10册第三单元的第一篇课文。本组教材是以语言艺术为专题来组合课文的。下面，我就这节课从以下几方面谈一谈自己的粗浅认识。 重视朗读训练，较好地把握了教学的重点。

3、杨氏之子第二课时评课稿1 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。《杨氏之子》一文，讲述了梁国姓杨的一户九岁男孩机智聪慧地应对别人的故事，情节简单，语言幽默，颇有趣味。这篇文章是孩子们在小学阶段接触到的第一篇文言文。

大树有多高评课稿

1、大树有多高评课稿范文如下：范文一：尊敬的领导、教师和各位家长：今天我有幸参观了一堂名为《大树有多高》的课程，这是一门优秀的思想品德课，让学生们对人生有了更深刻的认识。老师以一节优美的课程开篇，给我们展示了大自然和真实世界中的大树是如何和生命息息相关的。