微课的设计思路范文（微课设计思路万能模板）

小学数学教学中微课的运用论文4篇

小学数学教学中微课的运用论文篇1：微课在小学数学教学中的应用 微课研究背景 （一）什么是微课 关于微课，很多人会感到陌生，继而会联想到微博、微信、微电影，从而认为微课是指非常短的教学过程。

摘要 ：在科学技术的推动之下，小学数学教学也融入很多的新型方式。在翻转课堂背景下，使用微课能有效地提高学生的自主学习能力。文章阐述了基于翻转课堂微课设计的相关内容，最后提出了有效的设计策略。对微课的创新性和实践性进行全面探讨，才能充分挖掘小学数学的灵活性，提高学生的综合素养。

合理运用微课嵌入，激发学生学习热情 新课程理念指出：兴趣是推动学生积极学习的巨大动力。微课具有短小精悍、图文并茂、动静结合、三维演示、人机交互等生动性特点，这些功能有效地激发了学生的学习兴趣和热情。在小学数学教学中，教师要借助微课的生动性，引导学生进行自主学习。

关键词： 信息技术教学；微课应用；小学教学；信息技术 时代正在迅速的发展，信息技术教学愈发重要，信息技术教学可以培养学生的信息技术素养，使信息技术成为一种终身学习和合作学习的工具。

基于微课的小学信息技术教学设计策略 结合知识类型特点设计微课信息技术知识可以分为陈述性知识、程序性知识及策略性知识这三类：第一类主要是信息技术相关的概念、事实、原理等内容；第二类是通用方法与应用技能，这部分内容比例最大；第三类属于一种特殊的程序性知识，主要关注的是学生内部思维的发展[3]。

在观摩了晋江市小学数学课堂评优活动后，全组教师积极撰写心得体会、案例分析，参加晋江市评选。 思考不足之处，提出努力方向 在大家共同的努力下，我们组顺利完成本学期的教研工作，也欣喜地有了点滴收获，然而也还存在着许多不足。

小学语文一年级微课设计思路怎么写

激趣导入 创设情境，以猜谜语的方式依次认识句号、问号和感叹号。（1）圆圆小嘴巴，张嘴不说话。（句号）（2）形状像个小耳朵，爱向别人提问题。（问号）（3）一竖一小点，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，天天就爱喊口号。（感叹号）师：你们可真聪明啊！全都猜出来了。

总之，在微课的制作过程中，认真把握微课的概念，掌握微课的制作要点，把微课设计得简洁明了，让学生从看中学，学中悟，快捷掌握该知识点。作为教师应该掌握微课制作的技巧，把微课资源的优势充分应用到语文教学中，提高语文课堂教学质量。 小学语文微课教学设计 篇2 设计意图： 通用小学语文课本中出现的比喻句有几百个。

小学语文微课教学 微课教学应注重“以学生为本”的教学主体性 微课教学主张以学生为主，强调学生在课堂中的主体地位，积极发挥学生的自主学习能力。由于六年级的学生已经具备了一定的语文功底。

小学语文新课程标准》中的基本理念提出：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。而信息技术逐渐与语文学科进行良好整合，大量资源的投入，为自主、合作、探究的学习方式奠定了良好的基础，使学生乐于投入到现实的，探索性的语文活动中去。

播放写有词语的幻灯片，自由读，指读，齐读。 交流识记生字的方法。 指导书写生字。 （生字在不同词语中出现，有利于学生更好地理解字义、积累丰富的词汇，提高课堂教学效率。） 小学语文教学方案设计二 小学生注意力发展特点 注意力是小学生进行学习活动的前提条件。

教学微课【微课教学比赛教学设计】

本微课微课的设计思路范文的教学内容是来自“焙烤食品加工技术”课程中“戚风蛋糕的制作”的重点部分微课的设计思路范文，是在学习蛋糕制作理论知识后进行的环节，是将专业知识和职业技能相结合的一课，因此在本课程教学过程中起着非常重要的作用。通过学习使学生系统的掌握戚风蛋糕的生产过程及操作方法，制作出符合质量要求的制品。

创设情境，提出问题。师：微课的设计思路范文我校一年一次的阳光体育节开始微课的设计思路范文了，现在正进行的是1分钟投篮男女对抗赛。想看看微课的设计思路范文他们的比赛情况吗？课件播放：第一轮男女对抗赛投篮画面，并出示第一轮投篮情况统计表。

“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。参赛教师自选一门课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在10-20分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。

另一个设计注重培养阅读兴趣，目标是学会3个生字，通过比赛识字和理解诗意，感受田园生活的温馨。教学过程包括激趣导入，逐步引导学生通过注释解读，深入领悟田园意境。作业则鼓励学生搜集更多的田园诗歌，扩展阅读视野。